一、山東科技職業學院工業機器人技術普通批專業分數線是多少分

根據2023年山東科技職業學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道山東科技職業學院的工業機器人技術專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、山東科技職業學院工業機器人技術專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為405分，對應的最低錄取位次為367744名；

2、山東科技職業學院工業機器人技術專業在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為408分，對應的最低錄取位次為341080名；

3、山東科技職業學院工業機器人技術專業在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為389分，對應的最低錄取位次為369209名；

4、山東科技職業學院工業機器人技術專業在山東省份2019年的理科科目最低錄取分為392分，對應的最低錄取位次為236236名；

二、山東科技職業學院工業機器人技術專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
山東科技職業學院工業機器人技術專業	2022	山東	綜合	不限	405	367744
山東科技職業學院工業機器人技術專業	2021	山東	綜合	不限	408	341080
山東科技職業學院工業機器人技術專業	2020	山東	綜合	不限	389	369209
山東科技職業學院工業機器人技術專業	2019	山東	理科	-	392	236236

山東科技職業學院工業機器人技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

山東科技職業學院數字媒體技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

2025年甘肅考多少分能上山東科技職業學院 附2020-2022錄取分數線

山東科技職業學院機電設備技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

山東科技職業學院軟件技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

2025年貴州考多少分能上山東科技職業學院 附2020-2022錄取分數線

2025年河南考多少分能上山東科技職業學院 附2020-2022錄取分數線

山東科技職業學院工程造價專業最低分數線(排名+怎么樣)

山東科技職業學院現代紡織技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

山東科技職業學院商務日語專業最低分數線(排名+怎么樣)

山東科技職業學院人物形象設計專業最低分數線(排名+怎么樣)

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三、山東科技職業學院介紹

山東科技職業學院始建于1978年，隸屬于山東省工業和信息化廳、教育廳雙重領導，以省工業和信息化廳管理為主。2001年，學院獨立升格為高職院校，2008年成為國家示范性高職院校，2019年被評為國家優質高職院校，教育部“雙高計劃”建設單位，是教育部組織認定的全國高等職業院校“教學管理50強”“學生管理50強”和“國際影響力50強”院校。 目前，學院擁有浮煙山、濱海兩個校區，全日制在校生20490余人，開設紡織服裝、商務外語、經濟管理、機電工程、機械制造、建筑工程、生物與化學、信息工程、藝術傳媒設計、汽車工程等11個專業群54個專業，其中有專業與本科高校實施“3+2”專本貫通培養4個。學院是山東省智能制造業公共實訓基地、山東省博士后創新實踐基地、山東省大學生創業孵化示范基地、山東省專業技術兵員儲備基地、教育部國防教育先進單位、濰坊市志愿服務學院、省工業設計中心、省行業技術中心、中非國際人才培訓機構、省制造業緊缺人才培訓基地、省級職業技能培訓鑒定基地、省基層管理人員培訓基地。 多年來，學院始終堅持“質量立校 人才強校 特色興校 依法治校”發展戰略，創新實施“知識傳授、技能訓練、創新實踐、素質養成、價值積累”五位一體人才培養體系，以人才培養，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以產教融合為路徑，強化內涵建設，打造職教品牌，凝聚了“產學研一體,職場化育人,國際化辦學,現代化治理”的辦學特色。堅持產學研一體辦學。學院建設有山東省智能制造公共實訓基地，攜手西門子公司合作共建山東省智能制造公共實訓中心。攜手一汽-大眾、濰柴集團、煙臺萬華、歌爾集團、北汽福田、聯想集團等500余家龍頭骨干企業構建起產學研協同育人的工作平臺。學院與一汽-大眾、浪潮集團、中安聯合集團、歌爾集團、魯泰集團共建二級學院，探索混合所有制二級學院辦學模式，建有山東省高職院校中唯一的省級博士后創新實踐基地。近五年來，學院共承擔校企合作項目與技術服務項目300余項，爭取經費5800余萬元,承擔國家級項目 2項，承擔山東省重點研發計劃、省軟科學、省人文社科、省社科規劃、山東省高端智庫項目等省級項目35項，承市廳級科研立項項目249項，獲得市廳級及以上科研成果獎195項。學院成為濰坊及周邊地區中小企業的科技開發與技術服務中心，擁有山東省制造業緊缺人才、“金藍領”等17項培訓基地品牌，每年開展各類社會培訓服務3萬余人次。創新職場化育人模式。學院創新實施了職場化育人模式，動態確定每級學生培養目標和規格；開展職場化教學，教學內容對接職業標準和生產實際，教學過程中突出學生的主體地位。學院為國家首批現代學徒制試點，擁有3個國家級和5個省級現代學徒制試點項目。學院現有國家級精品資源共享課5門，省級精品課程（精品資源共享課）89門；國家級職業教育教師教學創新團隊1個，省