一、河南科技大學生物工程普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年河南科技大學招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道河南科技大學的生物工程專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、河南科技大學生物工程類(含生物工程、生物制藥專業(yè))專業(yè)在河北省份2021年的物理科目最低錄取分為528分，對應的最低錄取位次為61650名；
2、河南科技大學生物工程類(含生物工程、生物制藥專業(yè))專業(yè)在河北省份2020年的理科科目最低錄取分為558分，對應的最低錄取位次為63762名；
3、河南科技大學生物工程類含生物工程、生物制藥專業(yè)專業(yè)在河北省份2022年的物理科目最低錄取分為527分，對應的最低錄取位次為61435名；
4、河南科技大學生物工程類(辦學地點開元校區(qū))(收費標準5000元/年)(包含專業(yè)生物工程、生物制藥)(學制四年)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2020年的理科科目最低錄取分為420分，對應的最低錄取位次為35197名；
5、河南科技大學生物工程類(包含專業(yè)：生物工程、生物制藥)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2019年的理科科目最低錄取分為453分，對應的最低錄取位次為31718名；
6、河南科技大學生物工程類(包含專業(yè)：生物工程、生物制藥)(開元校區(qū))專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2022年的理科科目最低錄取分為419分，對應的最低錄取位次為32257名；
7、河南科技大學生物工程類(含生物工程、生物制藥專業(yè))專業(yè)在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為572分，對應的最低錄取位次為77213名；
8、河南科技大學生物工程類(生物工程、生物制藥)專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為527分，對應的最低錄取位次為96814名；
9、河南科技大學生物工程類(生物工程、生物制藥)專業(yè)在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為540分，對應的最低錄取位次為96623名；
10、河南科技大學生物工程類(生物工程、生物制藥)專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為524分，對應的最低錄取位次為100662名；
二、河南科技大學生物工程專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(含生物工程、生物制藥專業(yè)) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+(化學或生物) | 528 | 61650 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(含生物工程、生物制藥專業(yè)) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 558 | 63762 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(含生物工程、生物制藥專業(yè)) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 507 | 83479 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)含生物工程、生物制藥專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+(化學或生物) | 527 | 61435 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(辦學地點開元校區(qū))(收費標準5000元/年)(包含專業(yè)生物工程、生物制藥(學制四年)) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 407 | 32645 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(辦學地點開元校區(qū))(收費標準5000元/年)(包含專業(yè)生物工程、生物制藥)(學制四年) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 420 | 35197 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(包含專業(yè)：生物工程、生物制藥) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 453 | 31718 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(包含專業(yè)：生物工程、生物制藥)(開元校區(qū)) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 419 | 32257 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(含生物工程、生物制藥專業(yè)) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | - | - |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(含生物工程、生物制藥專業(yè)) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 572 | 77213 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(生物工程、生物制藥) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 527 | 96814 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(生物工程、生物制藥) | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 540 | 96623 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(生物工程、生物制藥) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 532 | 72304 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(生物工程、生物制藥) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 524 | 100662 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(5000元/年；包含專業(yè)生物工程、生物制藥) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 546 | 79430 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(5000元/年；包含專業(yè)生物工程、生物制藥) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 576 | 69982 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(包含專業(yè)：生物工程、生物制藥) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 531 | 71851 |
| 河南科技大學生物工程類專業(yè)(5000元/年；包含專業(yè)生物工程、生物制藥) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
三、河南科技大學介紹
河南科技大學(簡稱河科大，英文簡稱：HAUST)坐落于“千年帝都，牡丹花城”、中原城市群副中心城市—洛陽，是國家國防科技工業(yè)局與河南省人民政府共建高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家知識產(chǎn)權試點高校、國家級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、教育部首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地、河南省重點建設的三所高水平綜合性大學之一。學校1952年創(chuàng)建于北京。上世紀50年代中期，應國家工業(yè)基地建設布局的需要遷至洛陽，1958年更名為洛陽工學院，隸屬于國家機械工業(yè)部。1998年，劃轉至河南省管理。2002年，河南省委、省政府為優(yōu)化全省高等教育結構布局，報經(jīng)國家教育部批準，由洛工、洛醫(yī)、洛農(nóng)合并組建河科大。國務院總理李克強（時任河南省人民政府省長）親自為學校頒授校牌，并指出“組建河南科技大學是省委、省政府實施‘科教興豫’戰(zhàn)略的重大舉措……河南科技大學要以創(chuàng)建高水平大學為目標，辦成國內(nèi)先進、居于省內(nèi)高校前列、具有自身特色的一所綜合性大學”。長期以來，學校秉承“明德博學、日新篤行”的校訓和“育人為本、學術至上”的辦學理念，發(fā)揚“自強不息、追求卓越”的河科大精神，突出內(nèi)涵發(fā)展，著力提高人才培養(yǎng)質量和核心競爭力，已初步建設成為一所工科優(yōu)勢突出，農(nóng)、醫(yī)、管等學科協(xié)調發(fā)展的高水平綜合性大學。在艾瑞深中國校友會網(wǎng)公布的2021中國大學排名中名列第95位。學校目前擁有開元、西苑、景華、周山四個校區(qū)，占地總面積4600畝，校舍建筑面積 170萬平方米。涵蓋11 大學科門類，設有100個本科專業(yè)，擁有8個博士學位授權一級學科，3個博士后流動站；41個碩士學位授權一級學科，24個專業(yè)研究生授權類別。學校現(xiàn)有全日制本科生、研究生、留學生4.2萬余人、繼續(xù)教育學生2.4萬人。教授、副教授等高級專業(yè)技術人員1200多人，具有博士學位的教師1350多人，其中雙聘院士、“百千萬人才工程”國家級人選、教育部“和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”帶頭人、中原學者科學家工作室首席科學家、中原學者、中原名師、省特聘教授、省學術技術帶頭人等100多人。有11所附屬醫(yī)院，7所教學醫(yī)院。其中，第一附屬醫(yī)院是首批全國百佳醫(yī)院、國家“疑難重癥診治能力提升工程建設單位”。學校現(xiàn)有工程學、材料科學、臨床醫(yī)學、農(nóng)業(yè)科學、植物與動物學等5個學科進入ESI全球前1%，3個學科成為國家國防特色學科，3個學科入選河南省特色骨干學科建設學科（群），28個省級一級重點學科。擁有國家級、省級特色專業(yè)建設點15個，專業(yè)綜合改革試點項目13個，39個專業(yè)入選“雙萬計劃”一流本科專業(yè)，11個教育培養(yǎng)計劃項目。有國家級教學團隊2個，省級教學團隊7個，省級科技創(chuàng)新團隊2個。學校確立了“厚基礎、寬口徑、重實踐、求創(chuàng)新、強素質”的人才培養(yǎng)理念，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作
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