2024年高考多少分能上齊齊哈爾工程學(xué)院？齊齊哈爾工程學(xué)院是什么樣的大學(xué)？本文將奉上齊齊哈爾工程學(xué)院2023年投檔分?jǐn)?shù)線位次排名，供考生參考閱讀。

一、2023年齊齊哈爾工程學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（在本省）

2023年齊齊哈爾工程學(xué)院在黑龍江各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線詳細(xì)如下：

二、齊齊哈爾工程學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線（在各省）

以下是齊齊哈爾工程學(xué)院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

新高考地區(qū)3+3模式省份

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

三、齊齊哈爾工程學(xué)院是什么檔次

四、齊齊哈爾工程學(xué)院的師資力量

學(xué)校自有專任教師243人，外聘教師173人，其中具有研究生學(xué)歷（碩士和博士）的專任教師167人。 學(xué)校堅持立德樹人，秉持“中而至庸，和而不同”校訓(xùn)，努力培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、人格健全，基礎(chǔ)扎實、特長明顯，勇于創(chuàng)新、善于實踐的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，積極探索應(yīng)用型本科院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的有效途徑，已為社會培養(yǎng)輸送了5萬余名畢業(yè)生，涌現(xiàn)出了以“大國工匠”——“華龍一號”主機(jī)手王剛為代表的一批優(yōu)秀畢業(yè)生。 學(xué)校堅持應(yīng)用型本科教育研究，強(qiáng)化課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，獲批省級制造服務(wù)類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)；獲省級教學(xué)成果獎2項；機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)被確立為省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，《道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程被評為黑龍江省線上線下混合式一流課程。齊齊哈爾市人民政府批準(zhǔn)以學(xué)校為主體組建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，建立“再制造技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”和“文化型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”。2015年10月，學(xué)校作為“基層創(chuàng)業(yè)教育孵化臺”入選首個“全國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活動周”，是唯一參展的地方高校。 學(xué)校堅持需求導(dǎo)向的課程觀和適應(yīng)學(xué)情的教學(xué)觀，創(chuàng)新實施“四真三化”應(yīng)用型課程建設(shè)（四真即真實環(huán)境、真學(xué)真做掌握真本領(lǐng)，三化即工作任務(wù)課程化、教學(xué)任務(wù)工作化、工作過程系統(tǒng)化），并已形成和品牌，不斷提高學(xué)校的貢獻(xiàn)力、影響力和知名度。2015年1月，學(xué)校發(fā)起成立全國性的應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟；2017年4月與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心共同成立課程建設(shè)研究院（現(xiàn)更名為課程建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心），課程建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心通過組織大課堂、師說課改、產(chǎn)教融合應(yīng)用型課程改革實驗項目等活動，為推進(jìn)全國應(yīng)用型高校課程建設(shè)發(fā)揮了積極作用。 學(xué)校重視國際交流與合作，與美國、俄羅斯、韓國、日本等國家共十余所國外院校建立了友好合作關(guān)系，積極開展教學(xué)、科研等方面的交流合作，選派骨干教師赴美國訪學(xué)，聘請國外教授為學(xué)校學(xué)生授課。學(xué)校已組織5批“應(yīng)用型課程海外交流考察團(tuán)”赴美國、德國、英國、法國等國家有關(guān)高校交流研討。